המרכז לליצנות חינוכית בשיטת טליה ספרא.

כשילד פוגש ליצן בבית חולים, הוא פוגש חבר דמיוני שמאפשר לו להיות גיבור, לשלוט במה שקורה לו, לבחור מי הוא רוצה להיות…

ליצנות חינוכית מביאה את אומנות המשחק וההומור לכותלי בית הספר כדי לשפר את הזהות העצמית, להפחית לחצים, וליצור תחושת שייכות.

במהלך השנים האחרונות השתלבה הליצנות הרפואית במערכת הבריאות ונהפכה לחלק בלתי נפרד ממנה. מחקרים שנעשו על התחום, מוכיחים שליצנות רפואית משפיעה לטובה ומעוררת אצל המטופלים מוטיבציה לטיפול.

הליצנות החינוכית בבית הספר עונה על הצרכים הרגשיים, החברתיים והלימודיים, העולים בתוך מערכת החינוך, באופן מותאם למערכת זו.

owl02

יעד ההכלה

המרכז לליצנות חינוכית
בשיטת טליה ספרא

kids

מעורבות חברתית

 לתת להם את מתנת הליצנות החינוכית
ככוח לשנות את המציאות

shoes03

ליצן חינוכי

 יוצר מציאות חלופית מיטיבה
ומעצימה לילד

ליצנות חינוכית

הליצן החינוכי ומערכת החינוך

הליצן החינוכי הוא מתווך לא קונבנציונלי בין התלמיד לבין המערכת, בין התלמיד לבין חבריו ובין התלמיד לבין עצמו.

האתגרים הרגשיים, החברתיים והלימודיים של התלמידים, לצד תהליכי בניית זהות ודימוי עצמי, הופכים את תקופת הלימודים בבית הספר לעתירת מתחים וחרדות. כל אלה משפיעים באופן ישיר על אקלים בית הספר ועל פניות התלמידים ללמידה.

הליצן החינוכי מאפשר דרך חדשה של תקשורת בכל מקום שאליו הוא מגיע, תקשורת שנובעת מתוך יצירתיות, הומור, אמפתיה, הקשבה, עבודה בשיתוף פעולה והרחבת גבולות.

העקרונות המרכזיים של הליצנות החינוכית:

  • הפחתת מתח בין התלמיד או התלמידה לבין המסגרת החינוכית
  • הרחבת היכולת של התלמיד או התלמידה לבנות זהות ושייכות
  • יצירת שפה חדשה בתוך בית הספר שמשלבת הומור, כנות ואינטימיות והעצמה

תפקידו של הליצן החינוכי

  • להשתלב בשיעורים ובהפסקות במטרה לייצר אווירה של פתיחות, ולייצר גשר בין עולמו הפנימי של התלמיד לבין עולם בית הספר.
  • לייצר תקשורת חיובית ופתוחה בין התלמידים לבין המורים ובין התלמידים לבין עצמם ולשפר את האקלים בבית הספר.
  • להוות מקור למענה רגשי, בלתי תלוי מקום וזמן לתלמידים ולצוות בית הספר.
  • לאתר תלמידים במצבי קושי וסיכון, בידוד חברתי, בעיות רגשיות וכד', ולהשתמש בכלים מקצועיים מתחום הליצנות החינוכית כדי לטפל במצבים אלו כגון: פתירת קונפליקטים בעזרת הומור ומשחק, הקניית הרגלים ומשמעת בדרך שאינה שיפוטית או סמכותית, העצמת תלמידים ולהרחבת הנראות החיובית שלהם בבית הספר.
  • להוות דוגמא ל"שונה" ולאחר", לאפשר לתלמידים לקבל שונות ולהבחין ולחוות בכוח החברתי של השונה לתרום ולהיתרם.

אז איך זה עובד בפועל?

כל בית ספר קובע את היקף הפעילות שלנו על פי הצרכים שלו:

  • מספר הליצנים החינוכיים
  • מספר וסוג תכניות החינוכיות שאנו מציעים, שבית הספר מעוניין לשלב בתוכו
  • שעות עבודת הליצנים
  • תחומי פעילות (אזורים, שכבות וכו')
  • משך הפרויקט
  • שעות הליווי המקצועי לצוות בית הספר

הליצנות החינוכית נובעת מתחום הליצנות הרפואית, כתחום חדש של ליצנות טיפולית מותאמת למערכת החינוך. כשילד פוגש ליצן בבית חולים, הוא פוגש חבר דמיוני, שמאפשר לו להיות גיבור, לשלוט במה שקורה לו, לבחור מי הוא רוצה להיות…

הליצן החינוכי תהליך הכשרה

כל הליצנים החינוכיים במרכז לליצנות חינוכית בשיטת טליה ספרא עוברים הכשרה בקורסים הייעודיים במסגרת ההכשרה של המרכז. המסלול כולל שנת לימודים בקורס הכשרה לליצנות רפואית ולאחר מכן, מי שנמצא מתאים, עובר הסבה לליצנות חינוכית.

שני הקורסים מועברים ומוכרים אקדמית על ידי מכללת סמינר הקיבוצים.

במסגרת ההכשרה בליצנות רפואית ובליצנות חינוכית הקורסים הנלמדים הם:

  • מושגי יסוד בטיפול דינמי
  • פסיכולוגיה התפתחותית
  • התנסות קלינית בבתי חולים ובמרפאות
  • התנסות מעשית במגוון בתי ספר ברחבי הארץ
  • קבלת ליווי והדרכה מקצועית צמודה
  • השתלמות אקדמית שנתית
  • הליצנים החינוכיים מגיעים מרקע טיפולי וחינוכי כגון: סיעוד, טיפול באמנות, תאטרון וטיפול בתאטרון, חינוך פורמלי ובלתי-פורמלי על כל גווניו, ליצנות רפואית ופסיכולוגיה.